도서
<개정 2판> 꼭 알아야 할 교수법
- 저자 김정기, 남기봉, 신상우 공저
- 출간일 2025년 1월 17일
- 정가 13,000원
- 페이지수 170
- 판형 크라운판
- 제본 무선제본
도서소개
교육은 인간형성의 과정으로서 사람을 사람답게 하는 활동이며 사람은 오직 교육에 의해서 사람다운 사람이 되므로 일생을 통하여 그를 둘러싸고 있는 환경 속에서 교육을 받게 된다.
특히 군대교육에는 배우는 사람을 부대원이라고 하며, 부대원의 여러 가지 인성적 특성이나 능력 및 학급태도 등은 교관의 교수기술과 방법을 결정하는 매우 중요한 요소로 작용한다. 따라서 교관은 학습 성취도를 극대화하기 위해서 이러한 부대원의 능력에 맞는 다양한 교수법을 적용해야 한다.
교수법(敎授法)이란 교관이 학생(부대원)을 가르침에 있어서 최단 시간 내에 최대의 교육효과와 능률을 증진시킬 수 있는 교육기술과 방법을 말하며, 우리 군이 장차 정예화된 선진국군이 되기 위해서는 간부들이 곧 교관임을 명심하여 부대원 교육의 담당자로서 그 역할에 최선을 다해야 할 것이다.
이 책은 모두 5장으로 구성되어 있다. 제1장에서는 교육의 변천과정과 학습의 기본원칙에 대한 이해를 제2장에서는 군대교육, 제3장에서는 교수기술, 제4장에서는 교수5단계, 제5장에서는 교관임무수행절차에 대하여 다루었다.
출간의 시점에서 여러 곳에 미진하고, 부족한 부분이 느껴져 고치고 더해야 할 점이 많으리라 생각된다.
마지막으로 본서의 출간을 위해 아낌없는 배려를 해주신 여러 교수님과 출판사 임직원들께 진심으로 감사드립니다.
2025년 봄학기를 시작하면서
편집자 일동
저자 및 역자 소개
김정기
육군사관학교 졸업
연세대정치학 석사
경남대 정치학박사
현 연성대학교 교수(국방군사학과장)
현 한국군사학회 이사
남기봉
육군사관학교 졸업
경남대 행정대학원 석사
육군 대령 예편
전 연성대학교 교수
신상우
육군3사관학교 졸업
전 육군보병학교 교관
경희대 경영대학원 석사
육군 중령 예편
전 연성대학교 초빙교수
도서차례
제1장 교육의 변천과정 및 학습의 기본원칙
제1절 교육(敎育)의 의미 11
1. 교육의 의미 11
2. 학자들의 견해 11
제2절 교육의 역사적 변천과정 15
1. 삼국시대의 교육 15
2. 고려시대의 교육 17
3. 조선시대의 교육 18
4. 개화기의 교육 22
5. 일제하의 교육 22
6. 해방 후의 교육 24
7. 서양 교육의 변천과정 28
제3절 학습의 기본원칙 36
1. 교수법(敎授法)의 정의 36
2. 학습의 기본원칙 36
제2장 군대교육
제1절 교육훈련의 개념 45
1. 교육훈련(敎育訓練)이란? 45
2. 교육과 훈련의 정의 45
3. 교육의 어원 45
제2절 군대교육 정의 및 목적 54
1. 군대 교육의 정의 54
2. 군대교육의 목적 54
3. 군대교육의 특징 54
제3절 군대교육의 3대 요소 49
1. 교관 49
2. 학생 49
3. 교육내용 50
제4절 교관의 역할 및 자세 51
1. 교관의 역할 51
2. 교관의 자질 향상방법 52
3. 교관의 태도 56
제3장 교수기술
제1절 교육보조 재료 사용 요령 65
1. 개요 65
2. 교육보조재료 사용 목적 65
3. 교육보조재료 사용요령 66
4. 지시봉 67
5. 교육용 괘도 69
6. 칠판 70
7. 실물, 표본, 모형 및 사판 73
8. 상황판 75
9. 교육용 영화 / VCR 76
10. 기타 교육 보조 재료 77
제2절 언어 표현기술 78
1. 개 요 78
2. 언어 표현 향상 방법 78
3. SALES (판매)기법 실천 85
4. 교관의 등단(登壇)자세 85
제3절 질문 및 답변기술 86
1. 개요 86
2. 질문의 효과 86
3. 질문의 형태 87
4. 질문의 방법 88
5. 질문에 답변하는 방법 90
6. 질문에 답변시 유의 사항 91
제4절 프리젠테이션기술 92
1. 교수자의 기본자세 92
2. 강의의 테크닉 93
제4장 교수 5단계
제1절 준비단계 109
1. 개 요 109
2. 교육 준비 절차 109
제2절 강의 및 시범단계 115
1. 개 요 115
2. 강 의 115
3. 시범 120
제3절 실습단계 124
1. 개 요 124
2. 실습 실시 이유 124
3. 실습 방법 124
4. 실습시 고려사항 126
5. 실습시 기본원칙 128
제4절 시험단계 131
1. 개 요 131
2. 시험보는 이유 131
3. 시험의 종류 132
4. 시험의 특성 135
5. 시험 실시 절차 137
제5절 강평단계 139
1. 개 요 139
2. 강평시 고려사항 139
3. 강평실시 절차 140
제5장 교관 임무 수행 절차
제1절 개 요 145
1. 교관임무수행절차란? 145
제2절 훈련준비 146
1. 훈련준비란? 146
2. 훈련준비시 수행업무 146
제3절 훈련실시 160
1. 훈련실시란? 160
2. 도입(서론)단계 160
3. 전개(지도 및 진행)단계 162
4. 강평단계 163
제4절 훈련평가 165
1. 훈련평가 단계 165
2. 훈련평가 실시이유 169
